В первом классе всегда существует проблема оценивания. Проблема оценки учебных достижений учащихся и адекватной формы выражения этой оценки назрела давно. Одно из направлений программы по совершенствованию содержания и структуры образования – поиск путей к безотметочному обучению в начальной школе. Как же быть, если и дети, и родители «хотят отметок»?
Комментариев нет:
Отправить комментарий